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浅谈数学概念的教学

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摘要基本结构单位”。正确的概念是科学抽象的结果,也是人们对客观事物的一种本质认识。正确理解数学概念是掌握好数学基础知识的前提,是命题推理和证明的基础,是解题的关键,所以,概念教学尤为重要。一、从实例引人新概念引入数学概念的感性材料是十分丰富的。教学中可通过学生日常生活中所接触到的事情、事物,也可通过教材中的实际问题以及模型、图形、图表等,

DOI pj0z0le84y/2149699

作者李香团

机构地区不详

出处《山西教育：管理版》 2003年24期

关键词数学概念概念教学内涵外延小学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2003年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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