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提高语文课堂教学的有效性

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摘要课堂教学改革逐步深入,各种各样的教学模式有如雨后春笋般涌现出来。有的老师追求新奇,看到、听到一种模式就拿来用,全然不顾校情、学情,哗众取宠,结果适得其反。他人的先进经验要学,可以逐步完善自己的教学风格,但要根据实际情况,适度选用,努力提高初中语文课堂教学的有效性。一、提高课堂提问的有效性1.把握好课堂提问的量课堂提问是优化课堂教学的重要手段,是教师教学艺术的重要组成部分。它是联系教师、学生和教材的纽带。一个好的课堂提问,不仅能巩固知识,及时反馈教学信息,还

DOI g4q2pmn748/2155500

作者杨超男

机构地区不详

出处《小学生(教学实践)》 2015年12期

关键词课堂教学反馈教学信息全然不顾自主学习口头表达能力认知结构

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）