首页 > 《小学生：多元智能大王》 > 2017年3期 > 精心创设情境构建有效课堂

精心创设情境构建有效课堂

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要杰出的心理教育专家布鲁纳认为:学习最好的刺激乃是对所学教材的兴趣。兴趣是一种积极的情绪,有助于人们求知获艺。我国清代王筠曾说:'读书虽不如嬉欢乐,然书中得有乐趣亦相从矣。'他们都充分肯定了欢快喜好的情绪在教学中的重要作用。兴趣所起的定向作用是巨大的诱发条件,学生没有学习的兴趣和愿望,教师一切教学设想都要落空,所以,在教学中,教师要创设一定的情境,注意培养和发

DOI wjvwpmend7/2156202

作者毛春荣

机构地区不详

出处《小学生：多元智能大王》 2017年3期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1冯永爱. 精心创设情境打造有效课堂.高等教育学,2012-05.
2朱希燕. 精心预设，巧抓生成，构建有效课堂.教育学,2013-11.
3黄敬. 精心创设教学情境，有效促进课堂教学.教育学,2012-05.
4王友峰. 精心创设问题情境，构建高效数学课堂.语言学,2016-12.
5周利波. 利用信息技术创设情境，构建有效小学数学.,2022-06.
6俞玲萍. 创设有效情境构建活力课堂.教育学原理,2006-04.
7李顺华. 构建有效情境，提升教学效能.教育学,2006-06.
8曾辉赵乐军. 如何构建有效的教学情境.教育学,2017-03.
9闵洪静. 如何构建有效课堂.教育学,2012-02.
10吴伦燕. 建有效情境打造生动课堂——探析情境创设在小学数学教学中的有效运用.教育学,2021-09.

来源期刊

小学生：多元智能大王

2017年3期

精心创设情境构建有效课堂

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

精心创设情境 构建有效课堂

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

精心创设情境构建有效课堂

同分类资源更多