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趣味练习法在小学音乐课堂中的应用

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摘要趣味化的课堂练习才能最大程度激起学生参与教学过程的积极性与兴趣,并且能够基于音乐课的练习变得更容易展开,小学音乐课堂上学生接触的大量音乐作品或者学唱曲目都非常具有童趣,有很浓厚的故事色彩。这样的作品更容易被学生接受,也能够激起学生学唱和了解的积极性。

DOI 2d3vm8mm49/2156243

作者陈扣群

机构地区不详

出处《小学生：多元智能大王》 2018年9期

关键词小学音乐课堂练习法教学导入学生会趣味化生动有趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

小学生：多元智能大王

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