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幼儿园课程还要不要计划——兼论幼儿园课程预设与生成的关系

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摘要关于幼儿园课程计划(或预设)与生成关系的讨论,已成为近年来幼教界关注的热点。课程中计划有其存在的合理性与必要性,同时计划也需要进一步地展开与生发,即所谓的生成。课程是事先的预设与过程中的生成的统一。预设与生成共同服务着幼儿的发展,促进着幼儿园课程实践活动的有效开展。

DOI lj1q2117dv/2158944

作者钟玉芝

机构地区不详

出处《学前课程研究》 2008年9期

关键词计划预设生成幼儿园课程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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学前课程研究

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