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班级管理中如何面对学困生

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摘要 <正>在班集体中,总有一些学习上困难较大、品行上缺陷较多的学生,我们称为学困生。如何做好学困生的教育工作,往往是班主任工作的重点和难点。笔者在实践中作了一些探索。一、用一分为二的观点看待学困生要注意发现学困生的闪光点,排除他们的自卑心理。一般来讲,优生的优点比较显露,而学困生的缺点比较明显,优点则隐而不露。对学生只看表面现象,

DOI ojnkvv65jr/2163461

作者王光辉

机构地区不详

出处《学校管理》 2007年6期

关键词教育工作班集体表面现象是非观念教育态度任课老师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）