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高职班级管理中“学困生”转化的PDCA思想运用

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摘要摘要：PDCA循环包括计划、执行、检查和行动处理，旨在质量管理成效目标的实现，是系统管理活动的科学程序。文章基于PDCA循环思想，结合当前高职班级管理工作中“学困生”转化实践，探讨了高职院校“学困生”的含义、一般特点与转化难点等，并依循PDCA循环程序，把高职班级管理中“学困生”转化工作，对应到P、D、C、A四个阶段，从系统视角探讨如何开展班级“学困生”转化工作的PDCA循环流程，总结了PDCA循环在高职班级“学困生”转化中的导入要点，期望能够为高职班级管理“学困生”转化提供些许参考。

DOI pj0pmggwdy/4934551

作者姚金雨

机构地区恩施职业技术学院

出处《中国教师》 2020年22期

关键词 PDCA循环高职班级管理学困生转化工作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）