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《小学教学研究:理论版》
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2016年2期
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捕捉儿童灵性 守护童年生态
捕捉儿童灵性 守护童年生态
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摘要
儿童生来具有灵性,儿童灵性的外在表现具有即时性、隐蔽性、易逝性,与环境、氛围等密切相关。童年期的灵性如果能得到很好的保护和激扬,那么便会逐步增强,进而发展为常人口中"有灵气、有创造性"。相反,如果未得到很好的保护,那么灵性就会逐步消退,儿童往往变得"故步自封、因循守旧"。因此,教师尤其是小学教师,需要在教学中细致观察,善于捕捉学生灵性的想法和行为,把发掘儿童的灵性,激扬儿童的灵性,让儿童
DOI
ojzzvv2yj5/2164022
作者
刘海玲
机构地区
不详
出处
《小学教学研究:理论版》
2016年2期
关键词
小学教师
童年期
易逝性
面积单位
生生互动
军家
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
小学教学研究:理论版
2016年2期
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