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伙伴德育,生命成长的道路不再孤独——让学生在岗位实践中成长

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摘要教育的本质在于交往,是生命个体之间相互交流、碰撞后,心灵意识深处形成的反思思维之潮,促进了教育对象自我体验认知的丰富,实现了自身行为能力的调整。试想没有了同伴与教育对象的相处,他们的交流碰撞何在,他们内心的认知之潮如何形成?因此,在德育实践活动中,教师应该努力为学生构建伙伴同行的教学模式,避免学生单兵作战,让学生与同伴在彼此协调过程中,促进共同成长。

DOI odwz90lgdk/2164056

作者吴春明

机构地区不详

出处《小学教学研究：理论版》 2016年6期

关键词教育对象生命个体岗位实践自我体验网络资源单兵作战

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

小学教学研究：理论版

2016年6期

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