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《小学教学研究:理论版》
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天高任鸟飞,海阔凭鱼跃——浅谈践行群文阅读的实施策略
天高任鸟飞,海阔凭鱼跃——浅谈践行群文阅读的实施策略
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摘要
当下的阅读教学,很多教师总是以逼仄的视角关注所教学的单一文本,学生的视野也往往局限于此。而以教材文本为圆心,引导学生将阅读的视域拓展到与其相关的文本上,形成群文式阅读,能在拓展学生阅读量的基础上,促进学生认知能力的不断提升。所谓"群文阅读",即在相对应的课堂教学时间内,以教材为蓝本,指导学生阅读多篇相互关联的文章,在扩展学生阅读量的基础上推进意义的重构,对于学生语
DOI
kd2x63nx46/2164062
作者
孙月荣
机构地区
不详
出处
《小学教学研究:理论版》
2016年6期
关键词
学生认知能力
教材文本
阅读教学
课堂教学时间
阅读量
教学效果
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
小学教学研究:理论版
2016年6期
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