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适合的评价是最好的评价——英语作文个性化评价实践

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摘要《英语课程标准》明确提出:评价应反映以人为本的教育理念,突出学生的主体地位,发挥学生在评价过程中的积极作用。针对初中生英语习作,笔者在教学实践中,运用课标的评价理念,就改传统的单一评价为多维度和量化评价做了探索,力求凸显评价的个性化和评价的有效性。

DOI rdxwq3m1jl/2166225

作者李孟妮

机构地区不详

出处《校园英语》 2015年15期

关键词评价标准作文评价多维评价个性化评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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