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从照搬到自主创新

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摘要 <正>新教师由于缺乏实际教学经验,对教材的理解、把握往往不是很准确,这需要一个过程。本文记录了一位新教师在主题活动“线条变魔术”中运用教材的三个阶段。

DOI ojnkg5vljr/2173537

作者林红维;傅琢瑾

机构地区不详

出处《幼儿教育：父母孩子》 2007年7期

关键词实际教学经验操作材料教学环节群体学习学习过程学习空间

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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