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“情境—结构—互动—语篇”模式下的语法教学初探——以《牛津初中英语》8B Unit 3的Grammar为例

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摘要 <正>一、教材分析译林版《牛津初中英语》8BUnit3的单元主题是电脑。语法板块是被动语态,有A、B两部分,其中A部分介绍了被动语态的例句、结构及用法注意点,B部分主要介绍被动语态接by的用法,比较容易理解。因此,本课重点是如何让学生理解被动语态并掌握其结构,而在什么情况下使用被动语态则是本课难点。二、学情分析电脑是学生感兴趣的话题,而且大部分学生有一定的操作经验。被动语态这一语法点是初中语法教学的重点、难点。由于第一单元和第二单元学生已

DOI 54knyv8l4k/2180909

作者姚健梅

机构地区不详

出处《英语新世纪》 2012年2期

关键词 GRAMMAR UNIT 3 被动语态语法学习教材分析

分类 [语言文字][英语]

出版日期 2012年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

英语新世纪

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