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探究小学英语微型语篇教学活动设计的有效性

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摘要本文从导入话题、呈现对话和巩固拓展这三个方面对比与分析了两节同题异构课,探讨了开展小学英语低年级微型语篇教学活动的有效途径。

DOI lj1q3l6rdv/2180992

作者陆冬娟

机构地区不详

出处《英语新世纪》 2012年5期

关键词微型语篇有效性导入话题呈现对话巩固拓展

分类 [语言文字][英语]

出版日期 2012年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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英语新世纪

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