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“精心设计”之弊端浅析

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摘要有些教师备课，教案撰写可谓用心良苦，开头导入、中间进程、结语安排，丝丝相扣，步步紧连。也许，有人会说，这是设计课堂教学思路，教学思路不精心设计，语文课堂不就杂乱无章了吗?这话不无道理。然而，教案(思路)设计精心过了头，就与新课标的精神相悖了。

DOI rdxwv9lkjl/2185197

作者陈祖平

机构地区不详

出处《语文教学通讯：高中（A）》 2004年2期

关键词高中语文教学教学设计课程标准课堂提问创新能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2004年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）