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基于STEM教学模式的中职物理教学设计——以《电磁感应现象》为例

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摘要采用STEM模式教学的基本思路是先精心设计'项目',再让学生学习与项目相关的'知识',最后利用所学的知识和技能解决'工程问题'。在解决问题的过程中,形成'知识'学习和解决'工程问题'闭合循环,最终利用所学知识找到解决方案,才能有效提高学生解决'工程问题'的各项综合能力。

DOI zdl3e062dl/2195064

作者杨永和

机构地区不详

出处《中小学数字化教学》 2017年2期

关键词 STEM教学模式中职物理电磁感应

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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