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在“变与不变”中培养学生的数学思维能力

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摘要随着基础教育课程改革的不断深入,'核心素养'培养逐渐成为教育界的热点话题。数学核心素养是学生学习数学应当达成的有特定意义的综合能力,它基于数学知识技能,反映的是学生对数学的本质与数学思想的理解水平。小学生的数学思维多处在直观、形象认知事物的水平,应用'几何画板'等数字化工具教学可以帮助学生在短时间内积累宝贵的数学经验,深刻地理解数学概念的内涵。成功的课例教学使笔者有了深刻的感悟——作

DOI pj0zpryv4y/2195127

作者胡晓娟

机构地区不详

出处《中小学数字化教学》 2018年1期

关键词不变中中培养变不变

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）