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懂我,给我的才是我想要的

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摘要一、用户被机器牵着鼻子走?可能很多教师都体验过这样的虚拟实验操作系统,有显示屏、操作台,还有代表不同实验器材名称的方块,我们按照大屏幕的提示,一步步地进行操作:把代表实验器材的方块放在操作台上的对应位置,组装实验装置,转动方块进行点燃酒精灯或开启气阀等操作……屏幕上的画面随着用户的操作同步改变,直到最后实验结果完美呈现。做完了实验,大家觉得学习的效果如何?作为一个曾经在教学一线摸爬滚打过十年的教师,此刻我的内心是比较纠结的。通过上面的操作,

DOI rdxwvmeyjl/2195149

作者徐广会

机构地区不详

出处《中小学数字化教学》 2018年1期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学数字化教学

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