浅谈数学教学中学生学习主动性的培养

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摘要 在当前启发式教学的大环境下,如何保障学生的主体地位、体现学生学习主动性已显得越来越重要,只有交给学生学习自主权,教师的主导作用才更能充分体现,教学才会达到应有的效果。
机构地区 不详
出处 《中华成功教育》 2004年1期
出版日期 2004年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)