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《教学月刊:小学版(数学)》
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2004年4期
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学生探究性学习的引导策略
学生探究性学习的引导策略
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摘要
探究性学习,即在教学过程中创设一种类似科学研究的情境和途径,让学生主动地探索、发现和体验,从而学会分析、判断,增进思考力和创造力。语文阅读教学中引导学生进行探究性学习,能最大限度地调动学生参与学习的积极性,发挥学生自主探究的能动性,使课堂教学焕发出生机勃
DOI
54yr1m13d0/2216852
作者
黄玉燕
机构地区
不详
出处
《教学月刊:小学版(数学)》
2004年4期
关键词
探究性学习
引导策略
语文
阅读教学
小学
课堂氛围
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2004年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学月刊:小学版(数学)
2004年4期
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