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学生探究性学习的引导策略

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摘要探究性学习，即在教学过程中创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生主动地探索、发现和体验，从而学会分析、判断，增进思考力和创造力。语文阅读教学中引导学生进行探究性学习，能最大限度地调动学生参与学习的积极性，发挥学生自主探究的能动性，使课堂教学焕发出生机勃

DOI 54yr1m13d0/2216852

作者黄玉燕

机构地区不详

出处《教学月刊：小学版（数学）》 2004年4期

关键词探究性学习引导策略语文阅读教学小学课堂氛围

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2004年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教学月刊：小学版（数学）

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