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引导学生开展探究性学习的课堂教学策略

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摘要多年来,我们学校在教育教学改革实践中不断进行了尝试和探索,也取得了一些成绩,但与"以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以学习方式的改变为特征,以应用现代信息技术为标志"的二期课改的基本要求还存在一定的距离.为解决学校发展过程中存在的"高原现象"与"瓶颈问题",我们提出了这一课题,根据小学生年龄与身心发展规律,以培养小学生探究性学习能力为目的,通过改革课堂教学的设计、组织、实施、评价,探索培养小学生探究性学习能力的途径、策略与方法.

DOI lpd506ww47/228947

作者王克坚;徐运;金蓓君;万洁;王敏健;许圆;施荣生;苏虹;陈岚;周方耘;徐增辉

机构地区不详

出处《上海教育科研》 2004年9期

关键词探究性学习小学培养目标过程评价教学观念

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2004年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）