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研究性学习；姓“学”不姓“研”

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摘要研究型学习是一种新型的学习方式,是从传统教学的“传”“授”学习方式转变为让学生通过“研究”进行自主学习的方式,它理应体现在包括学科课程在内的学习全过程中。研究性学习无疑姓“学”而不姓“研”。这种学习方式对传统课堂教学的革新意义在于:首先,它打破了传统课堂

DOI 7j67x3qnd0/2229766

作者方展画

机构地区不详

出处《教师之友》 2004年5期

关键词研究性学习学习方式课堂教学师生关系

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2004年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）