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“三步”教研助力“双创”课堂

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摘要在“创”文化的引领下,兰州中小学生综合实践基地以“立德树人”为体,以“知识育人”“实践育人”为翼,达到“一体两翼”“比翼齐飞”的教育效果.在此过程中,我们认识到:教研要为课堂教学服务,只有做好服务,教研才有实效.为此,学校立足教师实际,开展了系列化、长周期、主题式的实证教研,即“三步”教研活动下成长的“双创”课堂.

DOI 6jr6k6pqj5/2243515

作者翟向军

机构地区不详

出处《综合实践活动研究》 2017年3期

关键词双创课堂教研双创

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）