自主学习 乐学会学

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摘要 自主学习,关注学习者的主体性和能动性,是由学生自主而不是受他人支配的学习方式。数学教学要努力创建有利于学生自主学习的数学学习环境,实现乐学会学,促进学生主动发展,使学生在获取基本数学知识和技能的同时,在情感、态度和价值观等方面得到充分发展。
作者 陈苹
机构地区 不详
出处 《基础教育(重庆)》 2004年9期
出版日期 2004年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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