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高校课程管理之“课程”论

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摘要【摘要】从学生视角审视，高校课程管理本身就是高校提供的一种课程。它既具有显性课程属性，也具有隐性课程属性，但更多地在隐性课程范畴中发挥其课程功能。该功能的发挥方式可以表述为：学生在“际遇”大量课程管理事件、“意识到”并“吸纳”，甚至“内化”课程事件背后隐藏的各种关系、价值观念等，实现对自我的“确认”和“肯定”，或者引发观念世界的“冲突”，导致已有社会观念与行为的“解构”与“重构”。

DOI pd5y2l2mj7/2313195

作者戴小春

机构地区不详

出处《首都师范大学学报（社会科学版）》 2008年第6期

关键词课程管理课程高校课程管理

分类 [文化科学][]

出版日期 2008年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）