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两种学校团体辅导方式的整合探索——基于布迪厄的场域、惯习理论的思考

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摘要【摘要】团体辅导是学校社会工作中经常使用的一种工作方法，团体辅导根据时间长短的不同分为长期团体辅导和短期团体辅导。长期团体辅导与短期团体辅导既有诸多差异，又可相互补充。利用布迪厄的场域、惯习理论对二者的特征进行分析和解释，对学校社会工作实践的发展具有重要意义。

DOI lj1qm515dv/2313320

作者田国秀　李冬卉

机构地区不详

出处《首都师范大学学报（社会科学版）》 2011年第2期

关键词团体辅导域惯习学校团体

分类 [文化科学][]

出版日期 2011年05月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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团体辅导域惯习学校团体

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