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触动心灵的教育及其实践形态

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摘要【摘要】真正的教育应该是触动心灵的教育，其实质是一种回归本性的教育，是教育的返璞归真。触动心灵的教育具有如下特点：尊重儿童的天性，把孩子当孩子；凸显“善”的属性，教育过程充满着幸福和快乐；面向所有学生，教育中没有失败者，人人都要在教育的引领中获得成功。实践中，触动心灵的教育表现为：对话式教育构成了教育常态；思考、追问和想象充盈着课堂肌体。

DOI 7j67lz97d0/2313342

作者张增田　孙凯

机构地区不详

出处《首都师范大学学报（社会科学版）》 2011年第4期

关键词实践形态心灵教育教育实践

分类 [文化科学][]

出版日期 2011年02月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）