摘要
[摘要]本文主要针对综合实践活动课程学校管理所存在的问题提出相应的对策，有完善制度；加强教师培训；积极开发、合理利用课程资源；加强宣传等策略。[关键词]综合实践活动学校管理策略综合实践活动课程的设置，是我国基础教育课程体系在结构上的重大突破，是我国基础教育课程改革中的亮点和难点。从2001年新课程改革的启动到今天，虽然综合实践活动课程在实验阶段取得了良好的效果，但是在大面积推行的过程中却有喜有忧。尤其是在农村地区，由于条件性课程资源不足，师资力量薄弱等，使课程实施在“艰难中行进”。为什么综合实践活动课程开展得如此艰难？学校在管理该课程方面有哪些策略可推进综合实践活动的有效实施？笔者通过对广州市番禺区六所农村中学综合实践活动课程学校管理现状的调查发现综合实践活动课程学校的管理主要存在以下问题：课程管理的组织和制度不完善；学校教师配备不合理，教师培训次数少、形式单一，低效运行；课程资源的开发和利用不合理；课程宣传力度不够，无法调动起社会其他人员的参与和支持。针对这些问题，笔者提出以下策略以资参考......
出版日期
2012年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
