摘要
在我国教育事业加快发展，教育改革全面展开的新形式下，培养全面素质的人才成为社会的需求。特别是随着独生子女群体数量的增大，家庭问题的复杂化，现代观念更新的加快，素质教育，特别是心理健康教育已成为学校教育的一个新课题，是帮助学生正确处理学习，生活，择业和人际关系，培养健全人格的手段和有效途径。中学教育不仅要传授科学文化知识，更要注意中学生的心理健康教育，为社会培养身心健康的人才。心理素质作为个体全面发展的一个重要素质，需要借助各个学科、各个教师的协调配合。由于学生正处于半独立、半依赖、半成熟、半幼稚的成长时期，有其特殊的心理矛盾，有成人难以理解的困惑与苦恼。他们的许多心理冲突，或被自我掩盖，或被成人忽视，以至于不少学生感到孤立无助，只好都隐藏在心灵深处，备受煎熬，甚至诱发各种心理障碍乃至心理疾病。因此，注重和加强中学生心理健康教育，不仅非常重要，而且迫切。笔者在日常地理教学中，是从以下几方面渗透心理健康教育的......
出版日期
2012年10月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
