摘要
[摘要]教师在课前设计难易适中，形式多样的导学案，会大大增加课时容量，提高课堂效率。导学案的设计要包括教学目标，学习过程，课堂小结与检测。在导学案学习过程的设计中，始终把握学生是真正的主人，教师是教学活动的组织者和指导者，对教学活动的顺利进行起着主导作用。随着素质教育的大力实施，高中英语教学每周缩减为四个课时，课时量大大减少。如何在规定的时间内完成教育教学任务，这是摆在每位教师面前的重要问题。毫无疑问，教师在课前设计难易适中，形式多样的导学案，会大大增加课时容量，提高课堂效率。运用“学案导学”的教学模式，将教师的指导作用和学生的自主学习有机地结合起来，使学生的学习由单纯的记忆、模仿、训练转变成自主、合作、交流、探究等多种形式，学生的个性就会得到了充分的张扬......
出版日期
2012年01月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
