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情意目标与认知目标之结合与运用

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摘要在实施目标教学过程中，多数人只倾心于认知领域的目标制定和实施，而把情意目标看得可有可无。这种倾向产生的根源在于认识上的模糊，以为情意目标不如认知目标具体，且时效性又不显著，因而在只贪眼前利益的思想支配下放弃了情意目标的制定和实施。更有甚者，认为情意目标与认知目标

DOI 16jr8row45/241263

作者边志学

机构地区不详

出处《语文教学通讯：初中（B）》 2002年9期

关键词情意目标认知目标初中语文教学素质教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2002年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）