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多角度多渠道尝试激活高中英语词汇教学

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摘要学生记忆词汇不得法,对学生进行多渠道、多角度的词汇学习指导,在生词教学中不妨积极尝试如下方法

DOI 7dm8l0vr4n/2414554

作者 admin

机构地区不详

出处《未知》未知

关键词多渠道尝试多角度多渠道尝试激活

分类 [文化科学][]

出版日期 2009年08月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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