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高中英语语篇教学课堂模式探讨(1)

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摘要阅读能力的培养主要是加强对学生语篇理解的培养,本文试图通过整体性原则、心理学原理、图式理论和认知理论来阐述课堂语篇教学的可行性和必要性,以发展的英语能力为指归的课堂教学模式

DOI pj0wzo904y/2415275

作者 admin

机构地区不详

出处《未知》未知

关键词教学课堂模式探讨语教学

分类 [文化科学][]

出版日期 2009年08月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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