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结构—情景—交际法初探
结构—情景—交际法初探
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摘要
学生在教师的指导下,教师可利用教室内学生所熟悉的情景进行新课教学,教师让学生通过带有各种情景的对话、故事、 游戏等操练语言结构
DOI
rj8llg0yd0/2419610
作者
admin
机构地区
不详
出处
《未知》
未知
关键词
交际法
情景交际
法初探
分类
[文化科学][]
出版日期
2009年08月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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