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教学中情感教育的渗透

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摘要本文通过一堂观摩课——《卓越的科学家竺可桢》引导学生抓住课文的主题，启发他们进行散发性思维，并在课堂上展开热烈的讨论，以此来增强对学生的情感输送，真正达到教师教得轻松，教有所成，学生学得轻松，学有所获，从而达到了教学中情感教育渗透的目的。

DOI y2d3rp07d9/243591

作者苏建华

机构地区不详

出处《新疆教育学院学报》 2000年2期

关键词教学中情感教育学生观摩课教师课文

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2000年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）