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运用激励过程理论提高教师工作积极性

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摘要本文运用管理心理学中的激励过程理论分析了提高教师积极性、改善教师工作状况的方法，将理论与实践有效结合，使管理工作更科学规范。

DOI 8rdxl2nkdl/244197

作者徐向东

机构地区不详

出处《中国基础教育》 2004年6期

关键词过程理论高教教师工作教师积极性善教激励

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2004年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国基础教育

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