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图案、构成的教学比较与分析

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摘要按照心理规律并利用形态构成去创造,产生了不同的造型观念、不同的训练过程以及不同的视觉语言,在教学过程中构成首先从认识、研究构成形态的诸因素入手

DOI 6jrxzwkqj5/2442115

作者 admin

机构地区不详

出处《未知》未知

关键词图案构成教学比较构成教学

分类 [艺术][]

出版日期 2019年01月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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