首页 > 论文中心 > 提升新课程的社会理解力

提升新课程的社会理解力

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要学生在课程中有着不同的体验,也体现出人们在课改第一年所形成的不同理解水平,　　　　二、资讯传播的多端性、模糊性与课程理解的多元复杂　　　　高中新课程之所以

DOI ojn9zroxdr/2444361

作者 admin

机构地区不详

出处《未知》未知

关键词提升新新课程社会理解力

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年08月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1明洁. 指向社会理解力培养的家-校-社区联动活动设计研究.教育学,2021-11.
2哈雷. 理解力（组诗）.中国文学,2016-01.
3宋丽. 培养文化理解力，提升语文核心素养.历史学,2018-06.
4陈奇. 生活化数学教学提升理解力.教育学,2024-07.
5 胡静. 课程统整视角下描摹画面，提升学生阅读文本理解力.教育学,2024-04.
6余玉玲. 批注式阅读提升小学生语文理解力.教育学,2024-06.
7兰洁琼. 如何以视觉辨别训练提升学生数学阅读理解力.教育学,2020-08.
8王倩. 高中英语阅读理解力提升的教学策略研究.教育学,2017-10.
9徐欢. 中专生文化理解力提升的美术有效教学研究.教育学,2021-02.
10冯军. 重在考查学生对实验过程的理解力——点评2014年全国新课程卷Ⅰ理综题26.教育学,2014-08.

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

提升新新课程社会理解力

返回顶部