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关于课程生态观与教师角色的转变

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摘要［3］课程生态观要求课程应当关注生命、回归生活、注重学生的持续发展,［13］而课程生态观所认为的生态圈并不是一种教师向学生的单向流动,　　课程生态观要求课程着眼于学生的持续、终生发展

DOI 54y5mgl9j0/2444404

作者 admin

机构地区不详

出处《未知》未知

关键词教师角色生态观观教师

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年05月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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