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教师发展的经验取向之经验观：一种解释学的视角

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摘要校本发展的实质是一种基于教师自身经验(个体或群体)的经验发展取向,教师的发展是经验的、在经验中进行的和为了经验的,教师的发展是经验的

DOI 7j63znk7j0/2445966

作者 admin

机构地区不详

出处《未知》未知

关键词发展经验取向经验教师发展

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年07月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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