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教师教育质量如何界定：美国教师教育评估机构ＮＣＡＴＥ运作模式

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摘要 NCATE对教师教育机构每5年进行一次继续评估,教师教育机构在通过NCATE的初步评估之后,全国教师教育评估机构对美国的教师教育机构进行的办学水平评估

DOI 34g3y6gzd9/2446007

作者 admin

机构地区不详

出处《未知》未知

关键词教师教育教育评估教育质量

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年02月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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