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我国教师教育模式变迁探析

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摘要我国教师教育已经有了一百多年的发展史，在此历程中教师教育模式也发生了诸多变迁。教师教育模式变迁史分为三个阶段，分别是封闭模式与开放模式并行阶段，封闭模式主导阶段，封闭模式向开放模式转变阶段。探析变迁的过程与特征，得出启示是应改变教师教育变革的政府行政主导，应处理好学术性与师范性的关系，应建设相关的制度。

DOI 7dm63e3ljn/630654

作者靳希斌;王炳明

机构地区不详

出处《集美大学学报：教育科学版》 2008年4期

关键词教师教育封闭模式开放模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）