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小学语文新课导入方法探索

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摘要摘要俗话说“良好的开端是成功的一半。”一堂课，从上课铃一响，师生进入教室起，就得形成良好的开端。新课导入，能沟通新旧知识之间的内在联系，促进知识迁移，对教学效果有直接影响。艺术性的导入，能激发学生学习的兴趣，迅速集中注意力，明确学习目的，产生直接的学习动机，使学生的情感迅速转入教学目标所需要的情境。

DOI ldewx2qqd3/2484989

作者张亚光

机构地区张亚光贵州省道真仡佬族苗族自治县蟠溪小学563500

出处《中小学教育》 2014年3期

关键词小学语文新课导入

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）