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渗透情感教育，畅游历史长河

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摘要摘要素质教育改革背景下，学生在日常教学中不仅仅需要学到种种知识与技能，还应当得到思想态度、价值观念等方面的培养。在初中历史教学中，教师就需要探索情感教育，不断地优化课堂教学。教师可以从创设情境，优化语言，结合史实三个角度入手开展情感教育，让历史教学能够真正地打动学生的心灵，保证学生不仅仅可以学到与历史学科相关的知识，了解史实，还能够以史为鉴，从中掌握为人处世的道理。

DOI ldewxl1zd3/2487241

作者胡鹏

机构地区甘肃省陇南市西和县何坝职业技术学校742105

出处《中小学教育》 2019年347期

关键词情感教育初中历史渗透策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）