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在疼痛科临床教学中引入学生标准化病人的探索

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摘要摘要目的为探讨学生标准化病人（studentsstandardizedpatient，SSP）引入疼痛科临床教学中的可行性。方法将2007级麻醉系见习生进行分组，培训组28人，对照组29人，应用SSP对培训组进行系统的病史询问训练后，比较培训组与对照组在面向患者时病史询问临床能力的区别。结果显示SSP可以明显提高学生们的临床问诊能力，部分缓解了临床资源不足的矛盾，是对疼痛学教学的有益补充。

DOI zdllqqxpdl/2495764

作者宫庆娟刘晓明陈金生卢振和

机构地区宫庆娟刘晓明陈金生卢振和（广州医学院第二附属医院疼痛科广东广州510260）

出处《健康文摘》 2011年27期

关键词学生标准化病人疼痛科见习带教

分类 [医药卫生][公共卫生与预防医学]

出版日期 2011年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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