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改变教学评价方式培养学生创造力

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摘要摘要随着新课程改革的进一步推进，对教学评价提出了更高的要求，本文就教学评价的内涵进行了系统阐述，结合知识、能力、情感态度与价值观三个方面阐述了如何在生物学教学中对学生进行科学合理的评价，以促进学生发展，进一步培养学生的创造力。

DOI 3j7lzewg41/2499405

作者 ◆王兆友

机构地区 ◆王兆友山东省安丘市第二中学262100

出处《教育学文摘》 2013年11期

关键词教学评价评价方式培养创造力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）