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《中学课程辅导:教师教育》
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2017年6期
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“通过神经系统的调节”的教学设计
“通过神经系统的调节”的教学设计
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摘要
摘要教学要关注学生的整体的发展,将生活世界与科学世界联系在一起,力求学生主体构建知识,培养富有个性发展的学生。教师是学习的主导而非主体,在教学中突触学生的主体作用,而非听众。因此,在“通过神经系统的调节”一节教学设计思路中采取学生活动,分小组合作探究,既突触了学生的主体,又实现了教学目标,将抽象的知识具体化,取得较好的教学效果。
DOI
g4qq7m5z48/2501072
作者
李莉
机构地区
——第一课时反射与反射弧及兴奋在神经纤维上的传导
出处
《中学课程辅导:教师教育》
2017年6期
关键词
神经调节
反射
神经纤维
合作探究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学课程辅导:教师教育
2017年6期
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