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让学引思,打造活力小学数学课堂

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摘要摘要“让学引思”是基于学生立场，顺应学生能力发展的改革实践活动。在数学课堂教学中，教师应把握“让学、引思”二者之间的辩证关系，让给学生充分的学习时间和探索空间，引导学生自主探索，提升学生对于教学活动的参与度，打造活力课堂。

DOI pd5l62wg47/2515671

作者刘建洋

机构地区刘建洋（阜宁县古河中心小学江苏阜宁224427）

出处《教学与研究》 2019年1期

关键词小学数学活力课堂教学措施

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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