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初中英语阅读教学课堂导入方法的策略

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摘要摘要阅读教学的目的不单纯是要学生学习掌握语言知识，更重要的是通过阅读获取信息、学习文化、发展阅读技能和策略，为继续学习和终身发展打下基础。英语教学活动的主体——学生，是一个个鲜活的生命体，他们之间存在着各种各样的差异，主要表现在认知方式、学习方式、英语水平、性格特点、情感态度、对老师的态度，学习环境等方面。这些因素决定了学生的英语水平及学习能力上的差异。

DOI pj0wpvx84y/2524699

作者李晓莲

机构地区李晓莲（云南省临沧市耿马县洛凌九年一贯制学校云南耿马677500）

出处《教学与研究》 2019年2期

关键词英语阅读教学策略

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2019年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）