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翻转课堂运用于英语听说教学的理论研究

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摘要摘要针对目前我国英语听说教学所存在的问题，结合建构主义理论的核心理念，论证将翻转课堂教学模式引入英语听说教学的可行性。最后，基于建构主义理论的指导，从学习方式转型、教学内容设计、教学对象分析和教师观念变革四个维度对翻转课堂在英语教学中的应用提出几点建议。

DOI lj1z0kk7dv/2532792

作者朱美玲

机构地区 ◆朱美玲浙江师范大学教师教育学院浙江金华321004

出处《教育学文摘》 2014年12期

关键词建构主义翻转课堂英语教学听说法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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建构主义翻转课堂英语教学听说法

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